Zusammenfassung
Dieser Masterstudiengang ist darauf zugeschnitten, Sie mit Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen auszustatten, die Sie zu einem kompetenten Gesundheitsmanager qualifizieren. Gesundheitseinrichtungen sind vielfältige Systeme, in denen Hunderte von Operationen gleichzeitig ausgeführt werden. Daher ist das Management dieser Einrichtungen ein Berufsfeld, das Fachkräfte mit höherer Bildung und Erfahrung erfordert, die in der Lage sind, viele komplizierte Aufgaben zu übernehmen. Sie überwachen die geschäftliche Seite des Gesundheitswesens, die für die Lebensader des Systems von entscheidender Bedeutung ist, insbesondere in Krankenhäusern. Ihre Bedenken gehen jedoch über das Geschäft hinaus und betreffen direkt die Erbringung von Gesundheitsleistungen. Die Manager müssen ihre ethische Verantwortung wahrnehmen und gleichzeitig sicherstellen, dass alle Operationen im gesamten Krankenhaus oder in der Gesundheitseinrichtung reibungslos verlaufen.
Genehmigungen:
Zulassungskriterien:
Genehmigungen:
- Nummer und Datum der Autorisierung: 04/1616 - 30/06/2016
- Nummer und Datum der Akkreditierung: 04/2245 - 04/10/2016
Zulassungskriterien:
- Universitätsabschluss in Medizin, Zahnmedizin, Pharmazie, Krankenpflege, Physiotherapie, Management, Wirtschaft, Marketing, Kommunikation, Recht oder andere relevante Bereiche.
- Zulassungsprüfungen
- Beherrschung der Unterrichtsssprache
- Computerwissen
- Gute Moral
- Körperliche und geistige Fitness zu studieren
Présentation de la formation
Dieses Masterstudiengang in Gesundheitsmanagement bietet Gesundheits- und Managementfachleuten eine hervorragende Gelegenheit, eine spezialisierte Karriere im Gesundheitsmanagement zu verfolgen. Das Gesundheitsmanagement ist ein hochkarätiger Beruf, der Führungsqualitäten, technische Kompetenzen und Visionen erfordert. Es benötigt auch harte Arbeit, kontinuierliches Lernen und Wissenserwerb.
Es zahlt sich jedoch in Bezug auf hohe Vergütung, Arbeitsplatzstabilität und soziales Prestige aus. Gesundheitsmanager oder Administratoren beteiligen sich an führenden Krankenhäusern, Gesundheitszentren, Gesundheitsprogrammen, Arztpraxen, Pflegeheimen, Unternehmen für häusliche Gesundheit und pharmazeutischen Agenturen.
Sie sind je nach Art und Größe der Organisation für Einrichtungen, Dienstleistungen, Programme, Mitarbeiter, Budgets, Beziehungen zu anderen Organisationen und andere Managementaspekte verantwortlich.
Das Master-Programm bietet eine Struktur für das Studium des Kontextes der öffentlichen Gesundheit und der Gesundheitspolitik, in dem der Manager arbeitet, zusammen mit einem Schwerpunkt auf den spezifischen Kenntnissen und Fähigkeiten, die effektive Manager benötigen. Darüber hinaus werden die Studierenden in das Studium von Gesundheitsorganisationen eingeführt, da ihr beruflicher Erfolg als Managementpraktiker häufig von ihren Fähigkeiten bei der Organisation, Verwaltung und Leitung komplexer Systeme und Prozesse abhängt.
Die Studierenden werden auch eine starke Wissensbasis in einer Vielzahl von Disziplinen aufbauen, die für ein erfolgreiches Gesundheitsmanagement unerlässlich sind, darunter Epidemiologie, Gesundheitsverwaltung, Gesundheitsökonomie, Gesundheitspolitik, Gesundheitsgesetze und Gesundheitssoziologie. Das Programm wird die Studenten anleiten, dieses Wissen in verschiedenen Managementfunktionen des Gesundheitssektors anzuwenden, damit sie alle Fähigkeiten und Kompetenzen beherrschen, die sie zu guten Managern machen, die mit Qualität führen und mit Effizienz liefern.
Wichtig ist, dass das Programm eine breite Managementperspektive aus konzeptioneller und systemischer Sicht entwickelt. In dieser Perspektive werden die Studierenden in Schlüsselkonzepte und Theorien aller Kerndisziplinen des Managements eingeführt: Planung, Wirtschaft, Finanzmanagement, Marketing, Strategie, Entscheidungsmanagement und Gruppenprozessmanagement. Während des gesamten Programms wird der Schwerpunkt auf die Entwicklung, Integration und Anwendung von Schlüsselelementen der Organisations- und Managementtheorie mit Schlüsselkonzepten in den anderen Managementdisziplinen gelegt. Alle werden im Kontext der „realen Welt“ integriert und angewendet.
Ebenso wird ein erheblicher Schwerpunkt auf die Entwicklung von „mentalen Modellen“ und die Verwendung dieser Modelle zur Organisation und Unterstützung des Lernprozesses gelegt. Die entwickelten mentalen Modelle werden im gesamten Lehrplan verwendet, um das Lernen in jedem der fachspezifischen Module, die die Schüler während des gesamten Gleichgewichts des Master-Lehrplans absolvieren, zu stärken und zu erweitern.
Da die Praxis ein wesentlicher Bestandteil des Masterstudiums ist, müssen die Studierenden im vierten Semester ein sechsmonatiges Praktikum absolvieren. Die Praktika werden vom College of Health Sciences in Zusammenarbeit mit einem großen Netzwerk von Partnern in Marokko, Europa und den USA angeboten und organisiert.
Eine universelle Anforderung des Masterstudiengangs ist die Einreichung einer Forschungsarbeit, die die vom College of Health Sciences festgelegten akademischen Kriterien erfüllt. Alternativ kann der Student zwei Forschungsartikel in internationalen Fachzeitschriften veröffentlichen.
Es zahlt sich jedoch in Bezug auf hohe Vergütung, Arbeitsplatzstabilität und soziales Prestige aus. Gesundheitsmanager oder Administratoren beteiligen sich an führenden Krankenhäusern, Gesundheitszentren, Gesundheitsprogrammen, Arztpraxen, Pflegeheimen, Unternehmen für häusliche Gesundheit und pharmazeutischen Agenturen.
Sie sind je nach Art und Größe der Organisation für Einrichtungen, Dienstleistungen, Programme, Mitarbeiter, Budgets, Beziehungen zu anderen Organisationen und andere Managementaspekte verantwortlich.
Das Master-Programm bietet eine Struktur für das Studium des Kontextes der öffentlichen Gesundheit und der Gesundheitspolitik, in dem der Manager arbeitet, zusammen mit einem Schwerpunkt auf den spezifischen Kenntnissen und Fähigkeiten, die effektive Manager benötigen. Darüber hinaus werden die Studierenden in das Studium von Gesundheitsorganisationen eingeführt, da ihr beruflicher Erfolg als Managementpraktiker häufig von ihren Fähigkeiten bei der Organisation, Verwaltung und Leitung komplexer Systeme und Prozesse abhängt.
Die Studierenden werden auch eine starke Wissensbasis in einer Vielzahl von Disziplinen aufbauen, die für ein erfolgreiches Gesundheitsmanagement unerlässlich sind, darunter Epidemiologie, Gesundheitsverwaltung, Gesundheitsökonomie, Gesundheitspolitik, Gesundheitsgesetze und Gesundheitssoziologie. Das Programm wird die Studenten anleiten, dieses Wissen in verschiedenen Managementfunktionen des Gesundheitssektors anzuwenden, damit sie alle Fähigkeiten und Kompetenzen beherrschen, die sie zu guten Managern machen, die mit Qualität führen und mit Effizienz liefern.
Wichtig ist, dass das Programm eine breite Managementperspektive aus konzeptioneller und systemischer Sicht entwickelt. In dieser Perspektive werden die Studierenden in Schlüsselkonzepte und Theorien aller Kerndisziplinen des Managements eingeführt: Planung, Wirtschaft, Finanzmanagement, Marketing, Strategie, Entscheidungsmanagement und Gruppenprozessmanagement. Während des gesamten Programms wird der Schwerpunkt auf die Entwicklung, Integration und Anwendung von Schlüsselelementen der Organisations- und Managementtheorie mit Schlüsselkonzepten in den anderen Managementdisziplinen gelegt. Alle werden im Kontext der „realen Welt“ integriert und angewendet.
Ebenso wird ein erheblicher Schwerpunkt auf die Entwicklung von „mentalen Modellen“ und die Verwendung dieser Modelle zur Organisation und Unterstützung des Lernprozesses gelegt. Die entwickelten mentalen Modelle werden im gesamten Lehrplan verwendet, um das Lernen in jedem der fachspezifischen Module, die die Schüler während des gesamten Gleichgewichts des Master-Lehrplans absolvieren, zu stärken und zu erweitern.
Da die Praxis ein wesentlicher Bestandteil des Masterstudiums ist, müssen die Studierenden im vierten Semester ein sechsmonatiges Praktikum absolvieren. Die Praktika werden vom College of Health Sciences in Zusammenarbeit mit einem großen Netzwerk von Partnern in Marokko, Europa und den USA angeboten und organisiert.
Eine universelle Anforderung des Masterstudiengangs ist die Einreichung einer Forschungsarbeit, die die vom College of Health Sciences festgelegten akademischen Kriterien erfüllt. Alternativ kann der Student zwei Forschungsartikel in internationalen Fachzeitschriften veröffentlichen.
BILDUNGSZIELE UND KOMPETENZEN
Dieser Studiengang soll es den Studierenden ermöglichen, eine Reihe von Kompetenzen zu erwerben, die in fünf Bereichen des Gesundheitsmanagements organisiert sind. Daher ist der Absolvent am Ende dieses Studiengangs in der Lage:
DOMAIN: 1. FÜHRUNG
DOMAIN: 2. GESUNDHEITSUMGEBUNG UND GESUNDHEITSWESEN
DOMAIN: 3. GESCHÄFTSFÄHIGKEITEN
DOMAIN: 4. KOMMUNIKATION UND BEZIEHUNGSMANAGEMENT
DOMAIN: 5. PROFESSIONELLE UND SOZIALE VERANTWORTUNG
DOMAIN: 1. FÜHRUNG
- die Mission, Vision, Ziele, Werte und Prioritäten von Gesundheitsorganisationen zu artikulieren und zu kommunizieren und ein hohes Maß an Engagement für sie zu fördern.
- kollektive und kollaborative Führung zu zeigen und Führungsqualitäten zu demonstrieren.
- die Entscheidungsfindung durch Beratung, Problemanalyse, Förderung von Lösungen und neue Ideen zu fördern.
- ein professionelles und produktives Organisationsklima zu schaffen und sich selbst und andere zur Rechenschaft zu ziehen, um Ziele zu erreichen und zu übertreffen.
- auf die Notwendigkeit von Veränderungen zu reagieren und den Veränderungsprozess mit evidenzbasierten Methoden zu leiten.
- Gedankenvielfalt zu fördern, um Innovation, Kreativität und Verbesserung zu unterstützen.
DOMAIN: 2. GESUNDHEITSUMGEBUNG UND GESUNDHEITSWESEN
- die Rolle und Funktion externer Akteure, Faktoren und Rahmenbedingungen, die die Gesundheitsorganisationen beeinflussen, zu verstehen und zu berücksichtigen.
- die konkurrierenden Prioritäten und Zusammenhänge im Gesundheitswesen in Bezug auf Themen wie Zugang, Qualität, Sicherheit, Kosten, Ressourcenallokation, Rechenschaftspflicht, Wettbewerbsbedingungen, Bedürfnisse der Gemeinschaft und berufliche Rollen effektiv auszugleichen.
- die Leistung von Gesundheitsorganisationen anhand von Benchmarks und Best Practices zu bewerten.
- Überwachungssysteme zu verstehen und anzuwenden und Möglichkeiten für eine kontinuierliche Verbesserung zu identifizieren.
- die Gesundheitspersonal zu verwalten, um eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung zu gewährleisten und die Personalentwicklung und Exzellenz zu fördern.
- positive Beziehungen zu Kunden zu führen, um deren Zufriedenheit und Loyalität zu fördern.
DOMAIN: 3. GESCHÄFTSFÄHIGKEITEN
- den Planungsprozess innerhalb von Gesundheitsorganisationen zu leiten, einschließlich Unternehmens- und Strategieplänen, Geschäftsplänen, Serviceplänen und Business Cases für neue Dienstleistungen.
- ein Corporate-Governance-System zu schaffen und aufrechtzuerhalten, dass eine angemessene Aufsicht über Gesundheitsorganisationen gewährleistet.
- Daten und Informationen zu nutzen, um effektive und evidenzbasierte Geschäft und Gesundheitsversorgung bezogene Entscheidungen zu unterstützen.
- wichtige Rechnungslegungsgrundsätze und Finanzmanagementinstrumente zur Verbesserung der finanziellen Leistung von Gesundheitsorganisationen zu verstehen, effektiv anzuwenden und effektiv zu kommunizieren.
- Betriebs- und Kapitalbudgets zu erstellen und zu steuern, um die organisatorischen Ziele zu erreichen und optimale Gesundheitsergebnisse sowie wirksame Qualitäts- und Kostenkontrollen sicherzustellen.
- eine angemessene Belegschaft von Gesundheitsorganisationen zu planen und Personalfunktionen und -prozesse innerhalb des strategischen operativen Rahmens zu verwalten.
- die Leistung der Mitarbeiter durch evidenzbasierte Motivationssysteme und -regime zu fördern.
- effektive Marketing- und Kommunikationsprozesse zu leiten.
- wirksame Gesundheitsinformationssysteme zu leiten, die die Sicherheitsanforderungen zum Schutz privater Informationen erfüllen.
- relevante digitale Gesundheitstechnologien zu erforschen und anzuwenden, wobei der Schwerpunkt auf klinischen Ergebnissen, organisatorischer Effizienz, Verbraucher- und Mitarbeiterengagement liegt.
- Risikomanagementprinzipien und -programme für das Risikomanagement auf Unternehmens-, Gesundheits- und Arbeitsplatzebene effektiv anzuwenden.
- Qualitätsverbesserungs- und Patientensicherheitsprogramme innerhalb von Gesundheitsorganisationen zu entwickeln, umzusetzen und zu bewerten.
- die Lieferkette vom Lieferanten bis zum Endverbraucher effektiv zu verwalten, um Zeitpläne und Effizienz bei Lieferung, Lagerung und Vertrieb auf kostengünstige Weise zu erreichen.
- die Eignung von Gesundheitseinrichtungen für den Zweck und die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften sicherzustellen.
DOMAIN: 4. KOMMUNIKATION UND BEZIEHUNGSMANAGEMENT
- mithilfe kollaborativer Techniken effektive zwischenmenschliche Beziehungen zu internen und externen Stakeholdern aufzubauen, zu entwickeln und aufrechtzuerhalten.
- Teams aufzubauen, effektiv mit anderen zusammenzuarbeiten und effektiv zu delegieren.
- prägnant, klar und angemessen auf eine Weise zu kommunizieren, die sowohl dem Publikum als auch dem Zweck angemessen ist.
- Konflikte durch Mediation, Verhandlung und andere Streitbeilegungstechniken effektiv zu bewältigen.
DOMAIN: 5. PROFESSIONELLE UND SOZIALE VERANTWORTUNG
- die gebotene Sorgfalt zu üben, um die treuhänderischen Verantwortlichkeiten zu erfüllen.
- sein Engagement für Kompetenz, Integrität, Altruismus und die Förderung des Gemeinwohls zu demonstrieren.
- Engagement und Beitrag zur Förderung des Berufs des Gesundheitsmanagements und zur Verbesserung der Gesundheit der Bevölkerung zu demonstrieren.
- ein Gleichgewicht zwischen persönlicher und beruflicher Rechenschaftspflicht aufrechtzuerhalten und zu erkennen, dass der zentrale Fokus auf den Bedürfnissen des Patienten / der Gemeinschaft liegt.
- ein starkes Engagement für Selbstverbesserung und Selbstentwicklung zu demonstrieren.
- Selbstbeherrschung über eigene Emotionen und Impulse zu demonstrieren.
- ein hohes ethisches Verhalten, ein Bekenntnis zur Transparenz und Rechenschaftspflicht für das eigene Handeln zu demonstrieren und etablierte Strukturen zur Lösung ethischer Probleme zu verwenden.
Äquivalenz des BACHELOR-Abschlusses
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Das Bildungsprogramm ist über zwei Jahre (4 semester) organisiert. Der erfolgreiche Abschluss dieses Kurses umfasst 80 Semesterkredite im amerikanischen Hochschulsystem oder 120 ECTS im Europäischen Hochschulraum (EHR). Die Studenten erhalten eine Gutschrift für ihre Unterrichtszeit und für ihre Arbeit außerhalb des Unterrichts.
Die Stundentafel dieses Bachelor-Studiengangs umfasst:
Die amerikanische Äquivalenz basiert auf dem Carnegie-System, das dem Kurs Credits zuweist. Ein Carnegie Semesterkredit ist 45 Stunden wert. In Bezug auf die europäische Gleichwertigkeit entspricht ein ETCS-Kreditpunkt (European Credit Transfer System) 30 Arbeitsstunden. |
Zugang und Zulassung zum Studium
Bewerber - deren Bewerbungsunterlagen vollständig sind - werden vom Zulassungsausschuss in einem objektiven Verfahren bewertet, das Folgendes umfasst:
Wenn Bewerber die gleiche Punktzahl erhalten, werden folgende Kategorien bevorzugt:
Der Zulassungsausschuss prüft jeden ausgefüllten Antrag, einschließlich:
* Zahnmedizin,
* Pharmazie,
* Krankenpflege,
* Physiotherapie,
* Tiermedizin,
* Management,
* Wirtschaft,
* Marketing,
* Kommunikation,
* Recht
- Leistungsbewertungsmatrix, die Bildungsstand, Berufserfahrung, akademisches Potenzial und persönliche Qualitäten kombiniert.
- Einstufungstest zur Bewertung des Hintergrundwissens, der Fähigkeiten und der Einstellung der Bewerber.
- Sprachkompetenztest
- Persönliches Interview mit dem Zulassungsausschuss.
Wenn Bewerber die gleiche Punktzahl erhalten, werden folgende Kategorien bevorzugt:
- Kandidaten mit besonderen Bedürfnissen,
- Bewerberinnen,
- Jüngere Bewerber.
Der Zulassungsausschuss prüft jeden ausgefüllten Antrag, einschließlich:
- Nachweis von Interesse und Absicht in Form eines Bewerbungsschreibens, in dem Motivation, Interessen und persönliche Anweisungen beschrieben werden;
- Nachweis früherer akademischer Leistungen an einer ordnungsgemäß akkreditierten Institution. Für diesen Kurs müssen Bewerber einen Universitätsabschluss in einem der folgenden Bereiche haben:
* Zahnmedizin,
* Pharmazie,
* Krankenpflege,
* Physiotherapie,
* Tiermedizin,
* Management,
* Wirtschaft,
* Marketing,
* Kommunikation,
* Recht
- Nachweis des akademischen Potenzials in Form standardisierter Testergebnisse, die am College of Health Sciences innerhalb von zwei Wochen nach Bewerbungsschluss für den Kurs erstellt wurden.
- Nachweis einer externen Bewertung des Bewerbers in Form von Referenzschreiben, von denen mindestens eines das Potenzial des Bewerbers als Student und Angehöriger der Gesundheitsberufe kommentieren muss.
- Nachweis der Sprachkompetenz in Form eines Französisch- oder Englisch-Eignungstests, der innerhalb von zwei Wochen nach Bewerbungsschluss durchgeführt wurde.
- Nachweis der Computerkenntnisse in Form eines standardisierten Tests, der innerhalb von zwei Wochen nach Bewerbungsschluss durchgeführt wird.
- Weitere Nachweise sind willkommen, darunter Informationen über die Berufs- und Lebenserfahrung des Bewerbers und ein möglicher Beitrag zur Gemeinschaft und zum Beruf.
- Überprüfung des strafrechtlichen Hintergrunds: Antragsteller für eine Zulassung müssen eine Überprüfung des strafrechtlichen Hintergrunds durchlaufen, bevor sie zugelassen werden können.
BERUFSAUSSICHTENIm Allgemeinen arbeiten Manager im Gesundheitswesen:
Manager des Gesundheitswesens sind auf allen Ebenen des Gesundheitssektors erforderlich. Zum Beispiel arbeiten sie in:
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STRUKTUR DES AKADEMISCHEN PROGRAMMS
ERSTES SEMESTER
LERNMODUL 01: GRUNDLAGEN DER EPIDEMIOLOGIE
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
LERNMODUL 02: GRUNDLAGEN DER BIOSTATISTIK
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
MODUL 03: GRUNDLAGEN DER GESUNDHEITSÖKONOMIE
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 04: GRUNDLAGEN DES GESUNDHEITSMANAGEMENTS
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
LEARNMODUL 05: COMPUTERANWENDUNGEN IN DER BIOSTATISTIK
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
LEARNMODUL 06: UMWELTGESUNDHEIT
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
ZWEITES SEMESTER
LEARNMODUL 07: STRATEGISCHES MANAGEMENT VON GESUNDHEITSORGANISATIONEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 08: GESUNDHEITSPOLITIK UND REFORM DES GESUNDHEITSSYSTEMS.
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 09: FINANZMANAGEMENT VON GESUNDHEITSORGANISATIONEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 10: MANAGEMENT VON GESUNDHEITSMENSCHLICHEN RESSOURCEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 11: FORSCHUNG IM GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 12: KRITISCHE BEWERTUNG VON FORSCHUNGSSTUDIEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
DRITTES SEMESTER
LEARNMODUL 13: GRUNDLAGEN DES GESUNDHEITSRECHTS
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 14: QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 15: VERMARKTUNG VON GESUNDHEITSDIENSTEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LERNMODUL 16: INFORMATIONSMANAGEMENT IN DER GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODULE 17: KRANKENHAUSMANAGEMENT
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
LEARNMODUL 18: GESUNDHEITSKOMMUNIKATION
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
VIERTES SEMESTER
LERNMODUL 19-24: STUDIENABSCHLUSSPRAKTIKUM UND MASTER-ARBEIT
US-Kredite: 20,0 | ECTS: 30,0 | Lernaufwand: 900 Stunden
900 Stunden betreute Praktika und Forschungsarbeiten
US-Kredite: 20,0 | ECTS: 30,0 | Lernaufwand: 900 Stunden
900 Stunden betreute Praktika und Forschungsarbeiten
Zusammenfassung des Inhalts der Module
Erstes Semester
LERNMODUL 01: GRUNDLAGEN DER EPIDEMIOLOGIE
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
Dieses Modul ist eine Einführung in die Grundlagen der Epidemiologie und soll den Studierenden ein fundiertes Verständnis der Grundkonzepte und -prinzipien der Epidemiologie vermitteln. Die Studierenden lernen, wie sie wichtige Datenquellen für epidemiologische Zwecke identifizieren, ein Problem der öffentlichen Gesundheit in Bezug auf Größe, Person, Zeit und Ort beschreiben, grundlegende epidemiologische Statistiken berechnen, geeignete Schlussfolgerungen aus epidemiologischen Daten ziehen und die Stärken und Grenzen epidemiologischer Berichte bewerten können und epidemiologische Informationen an Laien und Fachpublikum weiterzugeben.
Modulinhalt:
Einheit 01: Geschichte, Philosophie und Verwendung der Epidemiologie
Einheit 02: Epidemiologische Messungen zur Beschreibung des Auftretens von Krankheiten
Einheit 03: Deskriptive Epidemiologie: Krankheitsbilder - Person, Ort, Zeit
Einheit 04: Assoziation und Kausalität
Einheit 05: Analytische Epidemiologie: Arten von Studiendesigns
Einheit 06: Epidemiologie und Politik
Einheit 07: Untersuchung des Ausbruchs von Infektionskrankheiten
Einheit 08: Sozial- und Verhaltensepidemiologie
Einheit 09: Spezielle epidemiologische Anwendungen
Einheit 10: Grundlegende Studiendesigns in der analytischen Epidemiologie
Einheit 11: Messung des Auftretens von Krankheiten
Einheit 12: Messung der Assoziationen zwischen Exposition und Ergebnissen
Einheit 13: Ungültigkeit aufgrund von Voreingenommenheit verstehen
Einheit 14: Identifizierung nicht kausaler Assoziationen: verwirrend
Einheit 15: Definition und Bewertung der Heterogenität von Effekten oder Wechselwirkungen
Einheit 16: Verwirrende und multivariate Analyse in der Epidemiologie
Modulinhalt:
Einheit 01: Geschichte, Philosophie und Verwendung der Epidemiologie
Einheit 02: Epidemiologische Messungen zur Beschreibung des Auftretens von Krankheiten
Einheit 03: Deskriptive Epidemiologie: Krankheitsbilder - Person, Ort, Zeit
Einheit 04: Assoziation und Kausalität
Einheit 05: Analytische Epidemiologie: Arten von Studiendesigns
Einheit 06: Epidemiologie und Politik
Einheit 07: Untersuchung des Ausbruchs von Infektionskrankheiten
Einheit 08: Sozial- und Verhaltensepidemiologie
Einheit 09: Spezielle epidemiologische Anwendungen
Einheit 10: Grundlegende Studiendesigns in der analytischen Epidemiologie
Einheit 11: Messung des Auftretens von Krankheiten
Einheit 12: Messung der Assoziationen zwischen Exposition und Ergebnissen
Einheit 13: Ungültigkeit aufgrund von Voreingenommenheit verstehen
Einheit 14: Identifizierung nicht kausaler Assoziationen: verwirrend
Einheit 15: Definition und Bewertung der Heterogenität von Effekten oder Wechselwirkungen
Einheit 16: Verwirrende und multivariate Analyse in der Epidemiologie
LERNMODUL 02: GRUNDLAGEN DER BIOSTATISTIK
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Dieses Modul befasst sich mit den Grundkonzepten der Biostatistik und des Denkens. Es stellt eine Einführung in das Feld dar und bietet einen Überblick über Daten und Datentypen. Spezifische Themen umfassen Werkzeuge zur Beschreibung der zentralen Tendenz und Variabilität von Daten; Methoden zur Inferenz von Populationsmitteln und -anteilen über Probendaten; statistische Hypothesentests und ihre Anwendung auf Gruppenvergleiche; Fragen der Leistung und Stichprobengröße in Studiendesigns; und Zufallsstichprobe und andere Studientypen. Während der Kurs einige Formeln und Rechenelemente enthält, liegt der Schwerpunkt auf Interpretation und Konzepten.
Modulinhalt:
Einheit 01: Beschreibende Statistik
Einheit 02: Wahrscheinlichkeit
Einheit 03: Diskrete Wahrscheinlichkeitsverteilungen
Einheit 04: Kontinuierliche Wahrscheinlichkeitsverteilungen
Einheit 05: Schätzung
Einheit 06: Hypothesentest: Inferenz mit einer Stichprobe
Einheit 07: Hypothesentest: Inferenz mit zwei Stichproben
Einheit 08: Nichtparametrische Methoden
Einheit 09: Hypothesentest: Kategoriale Daten
Einheit 10: Regressions- und Korrelationsmethoden
Einheit 11: Multisample-Inferenz
Einheit 12: Design- und Analysetechniken für epidemiologische Studien
Einheit 13: Hypothesentest: Personenzeitdaten
Modulinhalt:
Einheit 01: Beschreibende Statistik
Einheit 02: Wahrscheinlichkeit
Einheit 03: Diskrete Wahrscheinlichkeitsverteilungen
Einheit 04: Kontinuierliche Wahrscheinlichkeitsverteilungen
Einheit 05: Schätzung
Einheit 06: Hypothesentest: Inferenz mit einer Stichprobe
Einheit 07: Hypothesentest: Inferenz mit zwei Stichproben
Einheit 08: Nichtparametrische Methoden
Einheit 09: Hypothesentest: Kategoriale Daten
Einheit 10: Regressions- und Korrelationsmethoden
Einheit 11: Multisample-Inferenz
Einheit 12: Design- und Analysetechniken für epidemiologische Studien
Einheit 13: Hypothesentest: Personenzeitdaten
MODUL 03: GRUNDLAGEN DER Gesundheitsökonomie
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Die Gesundheitsökonomie ist ein wachsendes Feld und ein wichtiger Aspekt der öffentlichen Ordnung in Industrie- und Entwicklungsländern. Dieses Modul soll Studenten in das Gebiet der Gesundheitsökonomie einführen. Die Bereitstellung und Produktion von Gesundheitsleistungen weist andere Merkmale und Anreize als andere Konsumgüter auf, was gesundheitsbezogene Märkte zu einem einzigartigen Thema für Studien macht.
Wir werden eine Reihe von Themen behandeln, einschließlich grundlegender wirtschaftlicher Konzepte, die für das Studium der Gesundheitsökonomie wichtig sind. Diese Themen umfassen, warum sich Gesundheit von anderen Gütern unterscheidet; Gesundheitsversorgung in anderen Ländern; Gesundheitsreformen; die Bedeutung der Gesundheit für die wirtschaftliche Entwicklung; und einige grundlegende wirtschaftliche Bewertungstechniken.
Das Modul befasst sich mit folgenden Bereichen der Gesundheitsökonomie:
Wirtschaftstheorien zur Ressourcenallokation; Verbrauch, Produktion und Märkte und ihre Anwendung im Gesundheitssektor und im Gesundheitswesen. Darüber hinaus wird der Gesundheitssektor als Politikbereich angesprochen. vergleicht, wie der Gesundheitssektor in verschiedenen Ländern finanziert wird. Schließlich werden verschiedene Arten der wirtschaftlichen Bewertung und ihre Verwendung in der Gesundheitsökonomie vorgestellt.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in die Gesundheitsökonomie
Einheit 02: Ökonomische Bewertung von Leben und Gesundheit
Einheit 03: Individuen als Produzenten ihrer Gesundheit
Einheit 04: Empirische Studien zur Produktion von Gesundheit
Einheit 05: Gesundheitsgüter, Marktversagen und Gerechtigkeit
Einheit 06: Optimale Krankenversicherungsverträge
Einheit 07: Risikoauswahl auf den Krankenversicherungsmärkten
Einheit 08: Ärzte als Anbieter medizinischer Dienstleistungen
Einheit 09: Krankenhausleistungen und Effizienz
Einheit 10: Zahlende Anbieter
Einheit 11: Formen der Erbringung medizinischer Versorgung
Einheit 12: Der Markt für Arzneimittel
Einheit 13: Die politische Ökonomie des Gesundheitswesens
Einheit 14: Zukünftige Herausforderungen für das Gesundheitssystem
Wir werden eine Reihe von Themen behandeln, einschließlich grundlegender wirtschaftlicher Konzepte, die für das Studium der Gesundheitsökonomie wichtig sind. Diese Themen umfassen, warum sich Gesundheit von anderen Gütern unterscheidet; Gesundheitsversorgung in anderen Ländern; Gesundheitsreformen; die Bedeutung der Gesundheit für die wirtschaftliche Entwicklung; und einige grundlegende wirtschaftliche Bewertungstechniken.
Das Modul befasst sich mit folgenden Bereichen der Gesundheitsökonomie:
Wirtschaftstheorien zur Ressourcenallokation; Verbrauch, Produktion und Märkte und ihre Anwendung im Gesundheitssektor und im Gesundheitswesen. Darüber hinaus wird der Gesundheitssektor als Politikbereich angesprochen. vergleicht, wie der Gesundheitssektor in verschiedenen Ländern finanziert wird. Schließlich werden verschiedene Arten der wirtschaftlichen Bewertung und ihre Verwendung in der Gesundheitsökonomie vorgestellt.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in die Gesundheitsökonomie
Einheit 02: Ökonomische Bewertung von Leben und Gesundheit
Einheit 03: Individuen als Produzenten ihrer Gesundheit
Einheit 04: Empirische Studien zur Produktion von Gesundheit
Einheit 05: Gesundheitsgüter, Marktversagen und Gerechtigkeit
Einheit 06: Optimale Krankenversicherungsverträge
Einheit 07: Risikoauswahl auf den Krankenversicherungsmärkten
Einheit 08: Ärzte als Anbieter medizinischer Dienstleistungen
Einheit 09: Krankenhausleistungen und Effizienz
Einheit 10: Zahlende Anbieter
Einheit 11: Formen der Erbringung medizinischer Versorgung
Einheit 12: Der Markt für Arzneimittel
Einheit 13: Die politische Ökonomie des Gesundheitswesens
Einheit 14: Zukünftige Herausforderungen für das Gesundheitssystem
learnMODUL 04: GRUNDLAGEN DES GESUNDHEITSMANAGEMENTS
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
Vorlesungen: 45 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 90 Stunden
Management ist die Untersuchung der Funktionsweise von Organisationen und ihren Mitarbeitern. Daher ist das Management für jeden relevant, der erwartet, in einer Gruppe zu arbeiten, von einem Vorgesetzten verwaltet zu werden, andere Personen zu verwalten oder Ressourcen und Prozesse zu verwalten.
Dieses Modul bietet die konzeptionellen und technischen Grundlagen für die Verwaltung von Gesundheitsorganisationen. Die Studierenden lernen die Herausforderungen und Komplexitäten des Managements von Gesundheitsorganisationen in einem dynamischen Umfeld kennen.
Es konzentriert sich auf die einzigartigen Merkmale des Gesundheitsprozesses und vermittelt den Studierenden ein Verständnis für den Kontext der Gesundheitsverwaltung. Die Studierenden werden anhand von Fallstudien und anderen Methoden zur Problemlösung in Führungstheorien und Managementtheorien eingeführt.
Die Studierenden werden auch in die Grundsätze für Controlling, Planung, Qualitätsverbesserung, strategisches Management und Managementethik eingeführt.
Um Theorie und Praxis zu verbinden, wird von allen Studenten eine aktive Teilnahme an Klassendiskussionen, Kleingruppenprojekten und Fallstudien erwartet.
Als Einführungskurs sollen die Teilnehmer mit einer Vielzahl von Bereichen und Themen vertraut gemacht werden, die für das Management relevant sind, einschließlich der vier Hauptthemenbereiche: Planen, Organisieren, Führen und Kontrollieren.
Der Inhalt ist allgemein auf Gesundheitsunternehmen aller Art anwendbar: Organisationen des öffentlichen Gesundheitswesens, Arztpraxen und Kliniken, Krankenhäuser und Gesundheitssysteme, Agenturen und Dienstleistungsorganisationen, gemeinnützige Unternehmen, gemeinnützige Unternehmen usw.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Managementtheorie und Anwendungen
Einheit 02: Governance und Führung
Einheit 03: Organisationsverhalten
Einheit 04: Strategie und strategisches Management des Gesundheitswesens
Einheit 05: Planung im Gesundheitsmanagement
Einheit 06: Evaluation im Gesundheitsmanagement
Einheit 07: Grundlagen des Managements der Humanressourcen im Gesundheitswesen
Einheit 08: Grundlagen der Finanzierung und des Finanzmanagements von Gesundheitseinrichtungen
Einheit 09: Grundlagen des Qualitätsmanagements im Gesundheitswesen
Einheit 10: Grundlagen des Informationsmanagements im Gesundheitswesen
Einheit 11: Grundlagen des Technologiemanagements im Gesundheitswesen
Einheit 12: Grundlagen der Vermarktung des Gesundheitswesens
Dieses Modul bietet die konzeptionellen und technischen Grundlagen für die Verwaltung von Gesundheitsorganisationen. Die Studierenden lernen die Herausforderungen und Komplexitäten des Managements von Gesundheitsorganisationen in einem dynamischen Umfeld kennen.
Es konzentriert sich auf die einzigartigen Merkmale des Gesundheitsprozesses und vermittelt den Studierenden ein Verständnis für den Kontext der Gesundheitsverwaltung. Die Studierenden werden anhand von Fallstudien und anderen Methoden zur Problemlösung in Führungstheorien und Managementtheorien eingeführt.
Die Studierenden werden auch in die Grundsätze für Controlling, Planung, Qualitätsverbesserung, strategisches Management und Managementethik eingeführt.
Um Theorie und Praxis zu verbinden, wird von allen Studenten eine aktive Teilnahme an Klassendiskussionen, Kleingruppenprojekten und Fallstudien erwartet.
Als Einführungskurs sollen die Teilnehmer mit einer Vielzahl von Bereichen und Themen vertraut gemacht werden, die für das Management relevant sind, einschließlich der vier Hauptthemenbereiche: Planen, Organisieren, Führen und Kontrollieren.
Der Inhalt ist allgemein auf Gesundheitsunternehmen aller Art anwendbar: Organisationen des öffentlichen Gesundheitswesens, Arztpraxen und Kliniken, Krankenhäuser und Gesundheitssysteme, Agenturen und Dienstleistungsorganisationen, gemeinnützige Unternehmen, gemeinnützige Unternehmen usw.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Managementtheorie und Anwendungen
Einheit 02: Governance und Führung
Einheit 03: Organisationsverhalten
Einheit 04: Strategie und strategisches Management des Gesundheitswesens
Einheit 05: Planung im Gesundheitsmanagement
Einheit 06: Evaluation im Gesundheitsmanagement
Einheit 07: Grundlagen des Managements der Humanressourcen im Gesundheitswesen
Einheit 08: Grundlagen der Finanzierung und des Finanzmanagements von Gesundheitseinrichtungen
Einheit 09: Grundlagen des Qualitätsmanagements im Gesundheitswesen
Einheit 10: Grundlagen des Informationsmanagements im Gesundheitswesen
Einheit 11: Grundlagen des Technologiemanagements im Gesundheitswesen
Einheit 12: Grundlagen der Vermarktung des Gesundheitswesens
LEARNMODUL 05: COMPUTERANWENDUNGEN IN DER BIOSTATISTIK
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
Dieses Module bietet eine Reihe von Tutorials, mit denen die Studenten mit den verschiedenen Komponenten von SPSS Statistics vertraut gemacht werden sollen. SPSS Statistics ist ein umfassendes System zur Datenanalyse. Es kann Daten aus nahezu jeder Art von Datei verwenden und daraus tabellarische Berichte, Diagramme und Diagramme von Verteilungen und Trends, beschreibende Statistiken und komplexe statistische Analysen erstellen.
Der Student lernt durch dieses Modul, Daten in SPSS einzugeben oder aus anderen Anwendungen zu importieren, den SPSS-Editor zum Vorbereiten von Daten für die Analyse zu verwenden und Datenverwaltungs- und Analysefunktionen sowohl mit „Point-and-Click“ - als auch mit Syntaxmethoden durchzuführen.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in SPSS
Einheit 02: Daten lesen
Einheit 03: Verwenden des Dateneditors
Einheit 04: Arbeiten mit mehreren Datenquellen
Einheit 05: Zusammenfassende Statistik für Einzelpersonen untersuchen
Einheit 06: Diagramme erstellen und bearbeiten
Einheit 07: Arbeiten mit Ausgabe
Einheit 08: Arbeiten mit Syntax
Einheit 09: Datenwerte ändern
Einheit 10: Daten sortieren und auswählen
Einheit 11: Test der statistischen Signifikanz
Einheit 12: Regressionsanalyse
Einheit 13: Multiple Regressionsanalyse
Der Student lernt durch dieses Modul, Daten in SPSS einzugeben oder aus anderen Anwendungen zu importieren, den SPSS-Editor zum Vorbereiten von Daten für die Analyse zu verwenden und Datenverwaltungs- und Analysefunktionen sowohl mit „Point-and-Click“ - als auch mit Syntaxmethoden durchzuführen.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in SPSS
Einheit 02: Daten lesen
Einheit 03: Verwenden des Dateneditors
Einheit 04: Arbeiten mit mehreren Datenquellen
Einheit 05: Zusammenfassende Statistik für Einzelpersonen untersuchen
Einheit 06: Diagramme erstellen und bearbeiten
Einheit 07: Arbeiten mit Ausgabe
Einheit 08: Arbeiten mit Syntax
Einheit 09: Datenwerte ändern
Einheit 10: Daten sortieren und auswählen
Einheit 11: Test der statistischen Signifikanz
Einheit 12: Regressionsanalyse
Einheit 13: Multiple Regressionsanalyse
LEARNMODUL 06: UMWELTGESUNDHEIT
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Dieses Modul soll den Studierenden eine Einführung und einen Überblick über wichtige Bereiche der Umweltgesundheit geben. Unter Verwendung der Perspektiven der Bevölkerung und der Gemeinschaft wird das Modul die Faktoren analysieren, die mit dem Auftreten von Umweltgesundheitsproblemen verbunden sind. Die Studierenden erhalten ein Verständnis für die Interaktion von Einzelpersonen und Gemeinschaften mit der Umwelt und die möglichen gesundheitlichen Auswirkungen von Umweltfaktoren sowie für die spezifischen Anwendungen von Umweltgesundheitskonzepten.
DAS Modul besteht aus einer Reihe von Vorlesungen und Tutorials. Die Abfolge der Hauptthemen beginnt, wie Umweltgesundheit, Umwelttoxikologie sowie Umweltpolitik und -regulierung. Es befasst sich dann mit den spezifischen Erregern von Umweltkrankheiten wie mikrobiellen Erregern, ionisierenden und nichtionisierenden Strahlen. Schließlich werden Anwendungen und Bereiche der Umweltgesundheit wie Wasser- und Luftqualität, Lebensmittelsicherheit, Abfallentsorgung und Gesundheit am Arbeitsplatz angesprochen.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in die Umweltgesundheit
Einheit 02: Umweltepidemiologie
Einheit 03: Umwelttoxikologie
Einheit 04: Umweltpolitik und Umweltvorschriften
Einheit 05: Von Vektoren übertragene Zoonosen
Einheit 06: Metalle und toxische Elemente
Einheit 07: Pestizide und andere organische Chemikalien
Einheit 08: Ionisierende und nichtionisierende Strahlung
Einheit 09: Wasserqualität
Einheit 10: Luftqualität
Einheit 11: Lebensmittelsicherheit
Einheit 12: Feste und flüssige Abfälle
Einheit 13: Gesundheit am Arbeitsplatz
DAS Modul besteht aus einer Reihe von Vorlesungen und Tutorials. Die Abfolge der Hauptthemen beginnt, wie Umweltgesundheit, Umwelttoxikologie sowie Umweltpolitik und -regulierung. Es befasst sich dann mit den spezifischen Erregern von Umweltkrankheiten wie mikrobiellen Erregern, ionisierenden und nichtionisierenden Strahlen. Schließlich werden Anwendungen und Bereiche der Umweltgesundheit wie Wasser- und Luftqualität, Lebensmittelsicherheit, Abfallentsorgung und Gesundheit am Arbeitsplatz angesprochen.
Inhalt des Moduls:
Einheit 01: Einführung in die Umweltgesundheit
Einheit 02: Umweltepidemiologie
Einheit 03: Umwelttoxikologie
Einheit 04: Umweltpolitik und Umweltvorschriften
Einheit 05: Von Vektoren übertragene Zoonosen
Einheit 06: Metalle und toxische Elemente
Einheit 07: Pestizide und andere organische Chemikalien
Einheit 08: Ionisierende und nichtionisierende Strahlung
Einheit 09: Wasserqualität
Einheit 10: Luftqualität
Einheit 11: Lebensmittelsicherheit
Einheit 12: Feste und flüssige Abfälle
Einheit 13: Gesundheit am Arbeitsplatz
Zweites Semester
LEARNMODUL 07: STRATEGISCHES MANAGEMENT VON GESUNDHEITSORGANISATIONEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Strategisches Management ist eine entscheidende Funktion jedes Gesundheitsmanagers auf verschiedenen Ebenen (Mikro-, Meso- und Zentralebene) der Gesundheitsversorgung. Von diesen Managern wird erwartet, dass sie ihre Organisation dazu bringen, sich an das externe Umfeld anzupassen, ihre Ziele zu erreichen, finanziell und organisatorisch stark zu bleiben und verantwortungsbewusst und sozial verantwortlich zu arbeiten. Manager arbeiten durch Menschen und durch Organisationsziele, Strategien, Strukturen und Ressourcen, um diese Ziele zu erreichen.
Dieses Modul untersucht das Management von Gesundheitsorganisationen aus der „strategischen“ Perspektive des Managements. Die vorgestellten Konzepte und Fähigkeiten gelten jedoch auf allen Führungsebenen und für die verschiedenen Rollen, die Manager ausfüllen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Die Art des strategischen Managements
Einheit 02: Verständnis und Analyse des allgemeinen Umfelds und des Gesundheitswesens
Einheit 03: Analyse der Wettbewerber im Servicebereich
Einheit 04: Interne Umweltanalyse und Wettbewerbsvorteil
Einheit 05: Richtungsstrategien
Einheit 06: Entwicklung strategischer Alternativen
Einheit 07: Bewertung von Alternativen und strategische Wahl
Einheit 08: Mehrwertstrategien für die Bereitstellung von Diensten
Einheit 09: Wertschöpfende Unterstützungsstrategien
Einheit 10: Strategie kommunizieren und Aktionspläne entwickeln
Dieses Modul untersucht das Management von Gesundheitsorganisationen aus der „strategischen“ Perspektive des Managements. Die vorgestellten Konzepte und Fähigkeiten gelten jedoch auf allen Führungsebenen und für die verschiedenen Rollen, die Manager ausfüllen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Die Art des strategischen Managements
Einheit 02: Verständnis und Analyse des allgemeinen Umfelds und des Gesundheitswesens
Einheit 03: Analyse der Wettbewerber im Servicebereich
Einheit 04: Interne Umweltanalyse und Wettbewerbsvorteil
Einheit 05: Richtungsstrategien
Einheit 06: Entwicklung strategischer Alternativen
Einheit 07: Bewertung von Alternativen und strategische Wahl
Einheit 08: Mehrwertstrategien für die Bereitstellung von Diensten
Einheit 09: Wertschöpfende Unterstützungsstrategien
Einheit 10: Strategie kommunizieren und Aktionspläne entwickeln
LEARNMODUL 08: GESUNDHEITSPOLITIK UND REFORM DES GESUNDHEITSSYSTEMS.
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Gesundheitspolitik kann definiert werden als "Entscheidungen, Pläne und Maßnahmen, die ergriffen werden, um bestimmte Gesundheitsziele innerhalb einer Gesellschaft zu erreichen. Laut der Weltgesundheitsorganisation kann eine explizite Gesundheitspolitik mehrere Ziele erreichen: definiert eine Vision für die Zukunft; skizziert Prioritäten und die erwarteten Rollen verschiedener Gruppen, schafft Konsens und informiert die Menschen.
Dieses Modul soll den Studenten mit den Kenntnissen und Fähigkeiten der kritischen Analyse der Gesundheitspolitik ausstatten. Die Studierenden lernen, Stärken und Schwächen zu identifizieren und fundierte gesundheitspolitische Reformen vorzuschlagen. Sie werden auch lernen, dominante Modelle der Reform des Gesundheitssystems herauszufordern, indem sie das grundlegende analytische Toolkit zur Analyse der Reform des Gesundheitssektors zusammenstellen. Der geografische und regionale Fokus des Moduls ist global und vergleichend.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Gesundheit und Gesundheitspolitik
Einheit 02: Auswirkungen der Gesundheitspolitik
Einheit 03: Kontext und Prozess der Gesundheitspolitik
Einheit 04: Gesundheitspolitische Kompetenz
Einheit 05: Formulierung der Gesundheitspolitik
Einheit 06: Einführung in die Reform des Gesundheitssektors
Einheit 07: Der Gesundheitsreformzyklus
Einheit 08: Beurteilung und Bewertung der Leistung des Gesundheitssektors
Einheit 09: politische Analyse und Strategien
Einheit 10: Reform der Finanzierung des Gesundheitssektors
Einheit 11: Reform der Zahlungsmethoden
Einheit 12: Reform der Organisation des Gesundheitssystems
Einheit 13: Reform der Steuerfunktionen
Einheit 14: Reform des Verhaltens von Gesundheitseinrichtungen
Dieses Modul soll den Studenten mit den Kenntnissen und Fähigkeiten der kritischen Analyse der Gesundheitspolitik ausstatten. Die Studierenden lernen, Stärken und Schwächen zu identifizieren und fundierte gesundheitspolitische Reformen vorzuschlagen. Sie werden auch lernen, dominante Modelle der Reform des Gesundheitssystems herauszufordern, indem sie das grundlegende analytische Toolkit zur Analyse der Reform des Gesundheitssektors zusammenstellen. Der geografische und regionale Fokus des Moduls ist global und vergleichend.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Gesundheit und Gesundheitspolitik
Einheit 02: Auswirkungen der Gesundheitspolitik
Einheit 03: Kontext und Prozess der Gesundheitspolitik
Einheit 04: Gesundheitspolitische Kompetenz
Einheit 05: Formulierung der Gesundheitspolitik
Einheit 06: Einführung in die Reform des Gesundheitssektors
Einheit 07: Der Gesundheitsreformzyklus
Einheit 08: Beurteilung und Bewertung der Leistung des Gesundheitssektors
Einheit 09: politische Analyse und Strategien
Einheit 10: Reform der Finanzierung des Gesundheitssektors
Einheit 11: Reform der Zahlungsmethoden
Einheit 12: Reform der Organisation des Gesundheitssystems
Einheit 13: Reform der Steuerfunktionen
Einheit 14: Reform des Verhaltens von Gesundheitseinrichtungen
LEARNMODUL 09: FINANZMANAGEMENT VON GESUNDHEITSORGANISATIONEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Das übergeordnete Ziel dieses Moduls besteht darin, die Schüler darauf vorzubereiten, intelligent an finanziellen Entscheidungen von Gesundheitsorganisationen teilzunehmen und dazu beizutragen.
Im ersten Teil des Moduls werden die Grundsätze der Finanz- und betrieblichen Rechnungslegung, der Budgetierung sowie der grundlegenden Geschäftsstrukturen und der Planung im Gesundheitswesen hervorgehoben. Diese Perspektiven und Techniken sind weitgehend rückwirkend - sie berichten und bewerten die Konsequenzen früherer Entscheidungen.
Der zweite Teil konzentriert sich auf die Tools und analytischen Rahmenbedingungen, mit denen Manager im Gesundheitswesen prospektive, zukunftsgerichtete Entscheidungen treffen. Problemstellungen und Mini-Fallübungen werden im Unterricht bearbeitet und als Hausaufgabe zugewiesen, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer mit den Analysewerkzeugen vertraut und grundsätzlich kompetent sind.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in das Finanzmanagement
Einheit 02: Finanz- und Managementrechnung
Einheit 03: Die Art der Kosten und der Kalkulationsprozess
Einheit 04: Preisentscheidungen im Gesundheitswesen
Einheit 05: Budgets, Budgetierungstechniken und Budgetierungsprozess
Einheit 06: Einführung in die Finanzbuchhaltung
Einheit 07: Die Gewinn- und Verlustrechnung
Einheit 08: Die Bilanz
Einheit 09: Die Kapitalflussrechnung
Einheit 10: Working Capital Management
Einheit 11: Auslegung von Abschlüssen
Einheit 12: Finanz- und Managementberichterstattung
Einheit 13: Finanzielle und regulatorische Kontrolle
Einheit 14: Verwalten der Leistung
Einheit 15: Bewertung von Kapitalinvestitionen
Im ersten Teil des Moduls werden die Grundsätze der Finanz- und betrieblichen Rechnungslegung, der Budgetierung sowie der grundlegenden Geschäftsstrukturen und der Planung im Gesundheitswesen hervorgehoben. Diese Perspektiven und Techniken sind weitgehend rückwirkend - sie berichten und bewerten die Konsequenzen früherer Entscheidungen.
Der zweite Teil konzentriert sich auf die Tools und analytischen Rahmenbedingungen, mit denen Manager im Gesundheitswesen prospektive, zukunftsgerichtete Entscheidungen treffen. Problemstellungen und Mini-Fallübungen werden im Unterricht bearbeitet und als Hausaufgabe zugewiesen, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer mit den Analysewerkzeugen vertraut und grundsätzlich kompetent sind.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in das Finanzmanagement
Einheit 02: Finanz- und Managementrechnung
Einheit 03: Die Art der Kosten und der Kalkulationsprozess
Einheit 04: Preisentscheidungen im Gesundheitswesen
Einheit 05: Budgets, Budgetierungstechniken und Budgetierungsprozess
Einheit 06: Einführung in die Finanzbuchhaltung
Einheit 07: Die Gewinn- und Verlustrechnung
Einheit 08: Die Bilanz
Einheit 09: Die Kapitalflussrechnung
Einheit 10: Working Capital Management
Einheit 11: Auslegung von Abschlüssen
Einheit 12: Finanz- und Managementberichterstattung
Einheit 13: Finanzielle und regulatorische Kontrolle
Einheit 14: Verwalten der Leistung
Einheit 15: Bewertung von Kapitalinvestitionen
LEARNMODUL 10: MANAGEMENT VON GESUNDHEITSMENSCHLICHEN RESSOURCEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Dieses Modul wurde entwickelt, um kritische Fragen im Personalmanagement aus der Sicht von Führungskräften im Gesundheitswesen zu untersuchen. Es wird sich auf zwei organisatorische Phänomene konzentrieren: das Management von Veränderungen und die Verbesserung der Produktivität (hauptsächlich durch die Verbesserung der Teamfunktion) als Beispiele für die Herausforderungen des Personalmanagements, mit denen Führungskräfte derzeit konfrontiert sind.
Ein beabsichtigtes Nebenprodukt dieses Ansatzes besteht darin, die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, als wirksame Veränderer in ihren eigenen Organisationen oder in Organisationen, mit denen sie sich beraten, zu fungieren.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Humanressourcen im Gesundheitswesen
Einheit 02: Die Praxis des Personalmanagements in der Gesundheitsorganisation des 21. Jahrhunderts
Einheit 03: Wesentliche Komponenten des Personalmanagements
Einheit 04: Personalpraxis im öffentlichen Sektor
Einheit 05: Allgemeine Grundsätze des Personalmanagements in der öffentlichen Gesundheit
Einheit 06: Personalmanagement in einem integrierten Gesundheitssystem
Einheit 07: Personalprobleme in Managed Care-Einstellungen
Einheit 08: Die Personalabteilung in Krankenhäusern
Einheit 09: Personalmanagement entlang des Kontinuums der Pflege
Einheit 10: Personalmanagement in kommunalen Gesundheitszentren
Einheit 11: Personalmanagement in Arztpraxen
Einheit 12: Personalmanagement in öffentlichen Einrichtungen
Einheit 13: Änderung der Personalmanagementpraktiken
Ein beabsichtigtes Nebenprodukt dieses Ansatzes besteht darin, die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, als wirksame Veränderer in ihren eigenen Organisationen oder in Organisationen, mit denen sie sich beraten, zu fungieren.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Humanressourcen im Gesundheitswesen
Einheit 02: Die Praxis des Personalmanagements in der Gesundheitsorganisation des 21. Jahrhunderts
Einheit 03: Wesentliche Komponenten des Personalmanagements
Einheit 04: Personalpraxis im öffentlichen Sektor
Einheit 05: Allgemeine Grundsätze des Personalmanagements in der öffentlichen Gesundheit
Einheit 06: Personalmanagement in einem integrierten Gesundheitssystem
Einheit 07: Personalprobleme in Managed Care-Einstellungen
Einheit 08: Die Personalabteilung in Krankenhäusern
Einheit 09: Personalmanagement entlang des Kontinuums der Pflege
Einheit 10: Personalmanagement in kommunalen Gesundheitszentren
Einheit 11: Personalmanagement in Arztpraxen
Einheit 12: Personalmanagement in öffentlichen Einrichtungen
Einheit 13: Änderung der Personalmanagementpraktiken
LEARNMODUL 11: FORSCHUNG IM GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Die Forschung im Gesundheitswesen ist das multidisziplinäre Feld wissenschaftlicher Untersuchungen, in dem untersucht wird, wie sich soziale Faktoren, Finanzierungssysteme, Organisationsstrukturen und -prozesse, Gesundheitstechnologien und persönliches Verhalten auf den Zugang zur Gesundheitsversorgung, die Qualität und die Kosten der Gesundheitsversorgung und letztendlich auf die Gesundheit und das Wohlbefinden der Bevölkerung auswirken -Sein. Seine Forschungsbereiche sind Einzelpersonen, Familien, Organisationen, Institutionen, Gemeinschaften und Bevölkerungsgruppen.
In der Forschung zu Gesundheitsdiensten wird untersucht, wie Menschen Zugang zur Gesundheitsversorgung erhalten, wie viel Pflegekosten anfallen und was mit Patienten als Ergebnis dieser Versorgung geschieht. Die Hauptziele der Forschung im Gesundheitswesen sind die Ermittlung der effektivsten Möglichkeiten zur Organisation, Verwaltung, Finanzierung und Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Versorgung. medizinische Fehler reduzieren; und die Patientensicherheit verbessern.
Dieses Modul führt die Studierenden in die Forschungsmethoden des Gesundheitswesens ein, einschließlich Konzeptualisierung, Modellierung, Umfragedesign, Stichprobenerhebung, Literaturrecherche, experimentelles Design und Validitätsbedrohungen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Wissenschaftliche Grundlagen der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 02: Konzeption der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 03: Grundlagen in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 04: Forschungsbericht
Einheit 05: Sekundäranalyse
Einheit 06: Qualitative Forschung
Einheit 07: Experimentelle Forschung
Einheit 08: Umfrageforschung
Einheit 09: Evaluationsforschung
Einheit 10: Design in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 12: Stichproben in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 13: Messungen in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 14: Datenerfassung und -verarbeitung in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 15: Statistische Analyse in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 16: Anwendung der Forschung im Gesundheitswesen
In der Forschung zu Gesundheitsdiensten wird untersucht, wie Menschen Zugang zur Gesundheitsversorgung erhalten, wie viel Pflegekosten anfallen und was mit Patienten als Ergebnis dieser Versorgung geschieht. Die Hauptziele der Forschung im Gesundheitswesen sind die Ermittlung der effektivsten Möglichkeiten zur Organisation, Verwaltung, Finanzierung und Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Versorgung. medizinische Fehler reduzieren; und die Patientensicherheit verbessern.
Dieses Modul führt die Studierenden in die Forschungsmethoden des Gesundheitswesens ein, einschließlich Konzeptualisierung, Modellierung, Umfragedesign, Stichprobenerhebung, Literaturrecherche, experimentelles Design und Validitätsbedrohungen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Wissenschaftliche Grundlagen der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 02: Konzeption der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 03: Grundlagen in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 04: Forschungsbericht
Einheit 05: Sekundäranalyse
Einheit 06: Qualitative Forschung
Einheit 07: Experimentelle Forschung
Einheit 08: Umfrageforschung
Einheit 09: Evaluationsforschung
Einheit 10: Design in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 12: Stichproben in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 13: Messungen in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 14: Datenerfassung und -verarbeitung in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 15: Statistische Analyse in der Forschung im Gesundheitswesen
Einheit 16: Anwendung der Forschung im Gesundheitswesen
LEARNMODUL 12: Kritische Bewertung von Forschungsstudien
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
Vorlesungen: 15 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 30 Stunden
Kritische Bewertung ist der Prozess der sorgfältigen und systematischen Prüfung der Forschung, um ihre Vertrauenswürdigkeit sowie ihren Wert und ihre Relevanz in einem bestimmten Kontext zu beurteilen. Dieses Modul bietet den Studierenden ein logisches System zur kritischen Bewertung, mit dem sie Studien bewerten und ihre eigenen Studien effektiver durchführen können, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der Bedeutung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen liegt.
Die Studierenden lernen, die Themen Studiendesign, Personenauswahl, Voreingenommenheit, Verwirrung und den Ort statistischer Methoden systematisch zu untersuchen und zu bewerten. Sie werden ihre Fähigkeiten zur kritischen Bewertung auch auf eine Reihe aktueller kontroverser Themen in der Epidemiologie anwenden, wie z. B. das Screening auf Prostatakrebs, Publikationsbias in der Psychiatrie, Konflikte zwischen Beobachtungsstudien und randomisierten Studien.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Relevanz der kritischen Bewertung von Forschungsstudien
Einheit 02: Die Bedeutung kausaler Zusammenhänge in Medizin und Gesundheitswesen
Einheit 03: Studiendesigns, die die Ursache nachweisen und testen können
Einheit 04: Die Ergebnisse von Kausalitätsstudien
Einheit 05: Auswahl der Studienfächer
Einheit 06: Fehler und Verzerrung bei Beobachtungen
Einheit 07: Verwirrend
Einheit 08: Zufallsvariation
Einheit 09: Systematische Überprüfungen und Metaanalysen
Einheit 10: Kritische Bewertung einer randomisierten klinischen Studie
Einheit 11: Kritische Bewertung einer randomisierten Studie mit einem Präventivmittel
Einheit 12: Kritische Bewertung einer prospektiven Kohortenstudie
Einheit 13: Kritische Bewertung einer retrospektiven Kohortenstudie
Einheit 14: Kritische Bewertung einer abgestimmten Fallkontrollstudie
Einheit 15: Kritische Bewertung einer großen bevölkerungsbezogenen Fallkontrollstudie
Die Studierenden lernen, die Themen Studiendesign, Personenauswahl, Voreingenommenheit, Verwirrung und den Ort statistischer Methoden systematisch zu untersuchen und zu bewerten. Sie werden ihre Fähigkeiten zur kritischen Bewertung auch auf eine Reihe aktueller kontroverser Themen in der Epidemiologie anwenden, wie z. B. das Screening auf Prostatakrebs, Publikationsbias in der Psychiatrie, Konflikte zwischen Beobachtungsstudien und randomisierten Studien.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Relevanz der kritischen Bewertung von Forschungsstudien
Einheit 02: Die Bedeutung kausaler Zusammenhänge in Medizin und Gesundheitswesen
Einheit 03: Studiendesigns, die die Ursache nachweisen und testen können
Einheit 04: Die Ergebnisse von Kausalitätsstudien
Einheit 05: Auswahl der Studienfächer
Einheit 06: Fehler und Verzerrung bei Beobachtungen
Einheit 07: Verwirrend
Einheit 08: Zufallsvariation
Einheit 09: Systematische Überprüfungen und Metaanalysen
Einheit 10: Kritische Bewertung einer randomisierten klinischen Studie
Einheit 11: Kritische Bewertung einer randomisierten Studie mit einem Präventivmittel
Einheit 12: Kritische Bewertung einer prospektiven Kohortenstudie
Einheit 13: Kritische Bewertung einer retrospektiven Kohortenstudie
Einheit 14: Kritische Bewertung einer abgestimmten Fallkontrollstudie
Einheit 15: Kritische Bewertung einer großen bevölkerungsbezogenen Fallkontrollstudie
DRITTES SEMESTER
LEARNMODUL 13: GRUNDLAGEN DES GESUNDHEITSRECHTS
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Ein Großteil der gegenwärtigen und voraussichtlichen zukünftigen globalen Krankheits- und Verletzungslast wird auf Expositionsquellen in der Umwelt zurückgeführt, z. kontaminiertes Wasser oder Luft oder Änderungen der Umgebungsbedingungen, z. Klimawandel.
Dieses Modul soll die Studierenden in die Hauptthemen der Umweltepidemiologie einführen. Die Schüler lernen, wie sie feststellen können, ob eine Zunahme der gesundheitsschädlichen Folgen auf Umwelteinflüsse zurückzuführen ist. Darüber hinaus werden sie in der Lage sein, ätiologische Zusammenhänge zwischen Umweltexpositionen und Gesundheitszustand in bestimmten Bevölkerungsgruppen aufzuspüren. Sie werden auch lernen, die zurechenbare Belastung sowohl in der Vergangenheit als auch in der Zukunft abzuschätzen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt in diesem Modul auf Methoden zur Bewertung der Auswirkungen auf die Gesundheit, mit denen die Umweltgesundheitspolitik informiert und Umweltgesundheitsmaßnahmen bewertet werden.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Der rechtliche Kontext des Umweltschutzes
Einheit 02: Umweltrisikobewertung
Einheit 03: Assoziation und Kausalität in der Umweltepidemiologie
Einheit 04: Design, Analyse und Interpretation von Studien zur Umweltepidemiologie
Einheit 05: Biologische Expositionsmarker
Einheit 06: Epidemiologische Aspekte von Umweltgefahren für die Fortpflanzung
Einheit 07: Epidemiologie von Umweltrisikofaktoren für Krebs
Einheit 08: Die Epidemiologie wasserbedingter Krankheiten
Einheit 09: Ionisierende Strahlung
Einheit 10: Elektromagnetische Felder und Gesundheit
Einheit 11: Exposition gegenüber Blei und Schwermetallen
Einheit 12: Luftverschmutzung
Einheit 13: Gesundheitliche Auswirkungen von Umgebungslärm
Dieses Modul soll die Studierenden in die Hauptthemen der Umweltepidemiologie einführen. Die Schüler lernen, wie sie feststellen können, ob eine Zunahme der gesundheitsschädlichen Folgen auf Umwelteinflüsse zurückzuführen ist. Darüber hinaus werden sie in der Lage sein, ätiologische Zusammenhänge zwischen Umweltexpositionen und Gesundheitszustand in bestimmten Bevölkerungsgruppen aufzuspüren. Sie werden auch lernen, die zurechenbare Belastung sowohl in der Vergangenheit als auch in der Zukunft abzuschätzen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt in diesem Modul auf Methoden zur Bewertung der Auswirkungen auf die Gesundheit, mit denen die Umweltgesundheitspolitik informiert und Umweltgesundheitsmaßnahmen bewertet werden.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Der rechtliche Kontext des Umweltschutzes
Einheit 02: Umweltrisikobewertung
Einheit 03: Assoziation und Kausalität in der Umweltepidemiologie
Einheit 04: Design, Analyse und Interpretation von Studien zur Umweltepidemiologie
Einheit 05: Biologische Expositionsmarker
Einheit 06: Epidemiologische Aspekte von Umweltgefahren für die Fortpflanzung
Einheit 07: Epidemiologie von Umweltrisikofaktoren für Krebs
Einheit 08: Die Epidemiologie wasserbedingter Krankheiten
Einheit 09: Ionisierende Strahlung
Einheit 10: Elektromagnetische Felder und Gesundheit
Einheit 11: Exposition gegenüber Blei und Schwermetallen
Einheit 12: Luftverschmutzung
Einheit 13: Gesundheitliche Auswirkungen von Umgebungslärm
LEARNMODUL 14: QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Dieses Modul soll den Schülern einen Rahmen für das Verständnis der Ursachen von Qualitätsproblemen und für die Gestaltung von Qualitätsmanagementpraktiken vermitteln, die in ihren Organisationen einen Unterschied machen.
Die Studierenden erwerben außerdem praktische Kenntnisse über aktuelle Instrumente und Methoden zur Verbesserung der Sicherheit und Qualität im Gesundheitswesen. Sie werden Dilemmata bei der Konzeptualisierung und Messung der Qualität zu schätzen wissen, und die vorherrschenden Ansätze im Gesundheitswesen werden, mit denen in der Industrie im Allgemeinen verglichen.
Der Schwerpunkt dieses Moduls liegt auf praktischen Qualitätsproblemen im Gesundheitswesen, bei denen die Studierenden wichtige Themen auf der Ebene des Teams oder der Einheit, der Gesundheitseinrichtung und des gesamten Gesundheitssystems untersuchen. Das Format der Sitzungen ist eine Kombination aus Vorlesungen, Präsentationen der Schüler und Diskussionen. Durchgehend werden Fallstudien zu Qualitäts- und Sicherheitsproblemen sowie Verbesserungsprojekte verwendet. Im Rahmen dieses Moduls wird es eine strukturierte Teamarbeit geben.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Grundlegende Konzepte des Qualitätsmanagements
Einheit 02: Grundsätze der Gesamtqualität der Gesundheitsversorgung
Einheit 03: Die Toolbox des Managers
Einheit 04: Eine Systemperspektive des Qualitätsmanagements
Einheit 05: Systemmodelle für Gesundheitsmanager
Einheit 06: Die Rolle der Politik für die Qualität der Gesundheitsversorgung
Einheit 07: Systemische Struktur
Einheit 08: Qualitätsergebnisse in komplexen Systemen erzielen
Einheit 09: Ziele für die Qualitätsverbesserung setzen
Einheit 10: Definieren des Zwecks der Qualitätsverbesserung
Einheit 11: Leistungsmessung und -verbesserung
Einheit 12: Verwalten und Aufrechterhalten eines Umfelds zur Verbesserung von Qualität
Einheit 13: Umsetzung von Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung
Einheit 14: Management von Teams zur Qualitätsverbesserung
Die Studierenden erwerben außerdem praktische Kenntnisse über aktuelle Instrumente und Methoden zur Verbesserung der Sicherheit und Qualität im Gesundheitswesen. Sie werden Dilemmata bei der Konzeptualisierung und Messung der Qualität zu schätzen wissen, und die vorherrschenden Ansätze im Gesundheitswesen werden, mit denen in der Industrie im Allgemeinen verglichen.
Der Schwerpunkt dieses Moduls liegt auf praktischen Qualitätsproblemen im Gesundheitswesen, bei denen die Studierenden wichtige Themen auf der Ebene des Teams oder der Einheit, der Gesundheitseinrichtung und des gesamten Gesundheitssystems untersuchen. Das Format der Sitzungen ist eine Kombination aus Vorlesungen, Präsentationen der Schüler und Diskussionen. Durchgehend werden Fallstudien zu Qualitäts- und Sicherheitsproblemen sowie Verbesserungsprojekte verwendet. Im Rahmen dieses Moduls wird es eine strukturierte Teamarbeit geben.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Grundlegende Konzepte des Qualitätsmanagements
Einheit 02: Grundsätze der Gesamtqualität der Gesundheitsversorgung
Einheit 03: Die Toolbox des Managers
Einheit 04: Eine Systemperspektive des Qualitätsmanagements
Einheit 05: Systemmodelle für Gesundheitsmanager
Einheit 06: Die Rolle der Politik für die Qualität der Gesundheitsversorgung
Einheit 07: Systemische Struktur
Einheit 08: Qualitätsergebnisse in komplexen Systemen erzielen
Einheit 09: Ziele für die Qualitätsverbesserung setzen
Einheit 10: Definieren des Zwecks der Qualitätsverbesserung
Einheit 11: Leistungsmessung und -verbesserung
Einheit 12: Verwalten und Aufrechterhalten eines Umfelds zur Verbesserung von Qualität
Einheit 13: Umsetzung von Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung
Einheit 14: Management von Teams zur Qualitätsverbesserung
LEARNMODUL 15: VERMARKTUNG VON GESUNDHEITSDIENSTEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Die Vermarktung von medizinischen Einrichtungen beschränkt sich nicht auf Werbung, sondern ist eine allgemeine unternehmerische Ausrichtung auf die Bedürfnisse von Patienten (Kunden). Angesichts des zunehmenden Wettbewerbs ist Marketing ein wesentlicher Bestandteil des erfolgreichen Managements von Gesundheitsdiensten.
Mit einem starken Fokus auf die Vermarktung von Gesundheitsdiensten bietet dieses Modul eine Reihe von Konzepten, analytischen Rahmenbedingungen und Methoden, um die Herausforderungen zu identifizieren und anzugehen, denen sich Gesundheitseinrichtungen gegenübersehen.
Daher besteht das Modul aus drei Teilen:
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Neue Marketingperspektiven für das Gesundheitswesen
Einheit 02: Verbraucherverhalten von Gesundheitsdiensten
Einheit 03: Entwicklung des globalen Angebots an Gesundheitsdiensten
Einheit 04: Mehrkanalverteilung von Gesundheitsdiensten
Einheit 05: Geschäftsmodelle erkunden
Einheit 06: Kommunikation im Gesundheitswesen und Aufklärung der Kunden
Einheit 07: Positionierung von Gesundheitsdiensten in einem Wettbewerbsumfeld
Einheit 08: Gestaltung und Management von Gesundheitsprozessen
Einheit 09: Gleichgewicht zwischen Nachfrage und Produktionskapazität
Einheit 10: Gestaltung der Umwelt für das Gesundheitswesen
Einheit 11: Management des Kontaktpersonals
Einheit 12: Management von Beziehungen und Entwicklung von Loyalität
Mit einem starken Fokus auf die Vermarktung von Gesundheitsdiensten bietet dieses Modul eine Reihe von Konzepten, analytischen Rahmenbedingungen und Methoden, um die Herausforderungen zu identifizieren und anzugehen, denen sich Gesundheitseinrichtungen gegenübersehen.
Daher besteht das Modul aus drei Teilen:
- Verbraucherverhalten: Dieser Teil zielt darauf ab, dem Schüler eine Fülle von Kenntnissen auf dem Gebiet des Verbraucherverhaltens zu vermitteln, die ihn beeinflussen, beeinflussen oder motivieren, um seine Entscheidungen entsprechend zu steuern.
- Customer Relationship Management (CRM) ist eine Reihe von Tools und Techniken, mit denen Informationen zu Kunden und potenziellen Kunden erfasst, verarbeitet und analysiert werden können, um sie durch den besten Service zu binden.
- Web-Marketing: Dieser Teil soll einen vollständigen Überblick über das Web-Marketing geben und Tipps zum Erlernen der Verwendung der neuen Kommunikationshebel geben, die mit der Entwicklung des Internets und des digitalen Handels in all seinen Formen verbunden sind.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Neue Marketingperspektiven für das Gesundheitswesen
Einheit 02: Verbraucherverhalten von Gesundheitsdiensten
Einheit 03: Entwicklung des globalen Angebots an Gesundheitsdiensten
Einheit 04: Mehrkanalverteilung von Gesundheitsdiensten
Einheit 05: Geschäftsmodelle erkunden
Einheit 06: Kommunikation im Gesundheitswesen und Aufklärung der Kunden
Einheit 07: Positionierung von Gesundheitsdiensten in einem Wettbewerbsumfeld
Einheit 08: Gestaltung und Management von Gesundheitsprozessen
Einheit 09: Gleichgewicht zwischen Nachfrage und Produktionskapazität
Einheit 10: Gestaltung der Umwelt für das Gesundheitswesen
Einheit 11: Management des Kontaktpersonals
Einheit 12: Management von Beziehungen und Entwicklung von Loyalität
LERNMODUL 16: INFORMATIONSMANAGEMENT IN DER GESUNDHEITSWESEN
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Das Gesundheitswesen ist ein informationsintensives Geschäft, in dem Informationen und Wissen ebenso Teil des Dienstes sind wie Medikamente und Behandlungen. Krankenhausinformationssysteme werden verwendet, um das Sammeln, Speichern und Abrufen von Informationen aus dem Gesundheitswesen zu standardisieren und zu erleichtern. Kontinuierliche Fortschritte in der Informationstechnologie bieten neue Möglichkeiten, um diese Systeme und Methoden weiter zu verbessern und damit die Qualität der Versorgung zu verbessern und gleichzeitig die Kosten zu senken.
Dieses Modul soll das Wissen und Verständnis der Schüler über Gesundheitsinformationen und elektronische Informationstechnologie verbessern. Nur durch ein Verständnis der Fähigkeiten der elektronischen Informationstechnologie und des Informationsbedarfs von Gesundheitsdienstleistern können intelligente Entscheidungen bei der Zuweisung knapper Ressourcen zu Informationssystemen getroffen werden. Die Studierenden werden ermutigt, ein tieferes Verständnis der Gesundheitsinformationssysteme zu entwickeln, indem sie manuelle und computergestützte Informationssysteme erforschen, verwenden und erstellen.
Inhalt des Moduls
Referat 01: Infrastruktur und Systeme für Gesundheitsinformationen
Einheit 02: Gesundheitsdatenkonzepte
Einheit 03: Datenzugriff und -speicherung
Referat 04: Elektronische Patientenakten
Einheit 05: Klassifikationssysteme, klinisches Vokabular und Terminologie
Einheit 06: Technologie, Anwendungen und Sicherheit
Referat 07: Lebenszyklus von Informationssystemen und Projektmanagement
Referat 08: Statistik und Datenpräsentation
Referat 09: Forschung und Epidemiologie
Einheit 10: Leistungsmanagement und Patientensicherheit
Einheit 11: Berichterstattung, Interpretation und Verwendung von Daten
Referat 12: Informatik im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 13: Datenschutz- und Gesundheitsrecht
Referat 14: Personalmanagement
Einheit 15: Betriebsführung
Einheit 16: Umsatzzyklus und Finanzmanagement
Dieses Modul soll das Wissen und Verständnis der Schüler über Gesundheitsinformationen und elektronische Informationstechnologie verbessern. Nur durch ein Verständnis der Fähigkeiten der elektronischen Informationstechnologie und des Informationsbedarfs von Gesundheitsdienstleistern können intelligente Entscheidungen bei der Zuweisung knapper Ressourcen zu Informationssystemen getroffen werden. Die Studierenden werden ermutigt, ein tieferes Verständnis der Gesundheitsinformationssysteme zu entwickeln, indem sie manuelle und computergestützte Informationssysteme erforschen, verwenden und erstellen.
Inhalt des Moduls
Referat 01: Infrastruktur und Systeme für Gesundheitsinformationen
Einheit 02: Gesundheitsdatenkonzepte
Einheit 03: Datenzugriff und -speicherung
Referat 04: Elektronische Patientenakten
Einheit 05: Klassifikationssysteme, klinisches Vokabular und Terminologie
Einheit 06: Technologie, Anwendungen und Sicherheit
Referat 07: Lebenszyklus von Informationssystemen und Projektmanagement
Referat 08: Statistik und Datenpräsentation
Referat 09: Forschung und Epidemiologie
Einheit 10: Leistungsmanagement und Patientensicherheit
Einheit 11: Berichterstattung, Interpretation und Verwendung von Daten
Referat 12: Informatik im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 13: Datenschutz- und Gesundheitsrecht
Referat 14: Personalmanagement
Einheit 15: Betriebsführung
Einheit 16: Umsatzzyklus und Finanzmanagement
Learnmodule 17: KRANKENHAUSMANAGEMENT
US-Kredite: 4,0 | ECTS: 6,0 | Lernaufwand: 180 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 90 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Demographie ist die wissenschaftliche Untersuchung der Ursachen und Folgen der Entwicklung der Bevölkerung. Dies beinhaltet die Untersuchung der Komponenten des Wandels (Fruchtbarkeit, Sterblichkeit, Migration) sowie der Zusammensetzung (Altersstruktur, rassische / ethnische Zusammensetzung, Arbeitskräfte, Haushaltsstruktur und Wohnbedingungen usw.).
Dieses Modul macht die Studierenden mit den verschiedenen Modellen und Rahmenbedingungen vertraut, die zum Verständnis demografischer Ereignisse und der disziplinarischen, organisatorischen und ideologischen Kräfte verwendet werden, die Form und Inhalt der Demografie prägen. Insbesondere werden die Studierenden einen organisatorischen Rahmen für Modelle entwickeln, die derzeit in der demografischen Forschung verwendet werden, und eine vergleichende Darstellung ihrer grundlegenden Merkmale, Randbedingungen und Stärken / Grenzen erhalten. Besonderes Augenmerk wird auf die Auswirkungen des globalen und nationalen demografischen Wandels auf die öffentliche Gesundheit, die medizinische Versorgung und die Gesundheitssysteme gelegt.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in die Gesundheitsdemographie
Einheit 02: Größe, Konzentration und Verteilung der Bevölkerung
Einheit 03: Zusammensetzung der Bevölkerung
Einheit 04: Fruchtbarkeit
Einheit 05: Sterblichkeit
Einheit 06: Migration
Einheit 07: Datenquellen für die Gesundheitsdemographie
Einheit 08: Demografische Korrelate der Gesundheit
Dieses Modul macht die Studierenden mit den verschiedenen Modellen und Rahmenbedingungen vertraut, die zum Verständnis demografischer Ereignisse und der disziplinarischen, organisatorischen und ideologischen Kräfte verwendet werden, die Form und Inhalt der Demografie prägen. Insbesondere werden die Studierenden einen organisatorischen Rahmen für Modelle entwickeln, die derzeit in der demografischen Forschung verwendet werden, und eine vergleichende Darstellung ihrer grundlegenden Merkmale, Randbedingungen und Stärken / Grenzen erhalten. Besonderes Augenmerk wird auf die Auswirkungen des globalen und nationalen demografischen Wandels auf die öffentliche Gesundheit, die medizinische Versorgung und die Gesundheitssysteme gelegt.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in die Gesundheitsdemographie
Einheit 02: Größe, Konzentration und Verteilung der Bevölkerung
Einheit 03: Zusammensetzung der Bevölkerung
Einheit 04: Fruchtbarkeit
Einheit 05: Sterblichkeit
Einheit 06: Migration
Einheit 07: Datenquellen für die Gesundheitsdemographie
Einheit 08: Demografische Korrelate der Gesundheit
learnMODUL 18: GESUNDHEITSKOMMUNIKATION
US-Kredite: 3,0 | ECTS: 4,5 | Lernaufwand: 135 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Vorlesungen: 30 Stunden | Praktische Lernaktivitäten 45 Stunden | Student orientierte Lernaktivitäten 60 Stunden
Dieses Modul bietet einen Überblick über Theorie und Praxis der Konzeption, Erstellung und Bewertung von Kommunikationskampagnen / -programmen für die öffentliche Gesundheit. Kommunikationsprogramme werden allgemein als geplante Interventionen zur Gesundheitskommunikation definiert. Die effektivsten kombinieren mehrere Interventionsansätze zur Erreichung der Ziele.
Das Modul soll es den Schülern ermöglichen, fundierte Entscheidungen zu treffen, wenn sie entscheiden, wie sie effektiv mit der Öffentlichkeit kommunizieren sollen. Der Kurs beinhaltet theoretische und praktische Inhalte zu: überzeugenden Ansätzen für Gruppen- und Einzelveränderungen; Zielgruppen-, Nachrichten- und Kanalfaktoren bei der Kampagnenentwicklung; und Messung der Kampagnenauswirkungen. Kommunikationsansätze wie Massenmedien, Social Marketing, Risikokommunikation und Unterhaltungserziehung werden diskutiert und die ethischen Dimensionen aktueller Themen wie Direct-to-Consumer-Marketing untersucht.
Die Kursteilnehmer werden diesen Kurs mit einer größeren Fähigkeit zur kritischen Beurteilung des Einsatzes von Kommunikationsstrategien zur Erreichung der Ziele der öffentlichen Gesundheit abschließen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in die Kommunikation und Informatik im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 02: Ein Planungsrahmen für die Kommunikation im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 03: Informatik und öffentliche Gesundheit
Einheit 04: Die Wissenschaft verstehen und darüber berichten
Einheit 05: Was soll kommuniziert werden? Gesundheit der Bevölkerung verstehen
Einheit 06: Kommunikation für Politik und Anwaltschaft
Einheit 07: Mit der Öffentlichkeit über Gesundheit und Gesundheitspolitik sprechen
Einheit 08: Überzeugende Gesundheitskommunikation: die Rolle der Theorie
Einheit 09: Formative Forschung zur Strategieentwicklung
Einheit 10: Der strategische Gesundheitskommunikationsplan
Einheit 11: Gesundheitskommunikation über soziale Medien
Einheit 12: Entwicklung und Test einer Medienstrategie
Einheit 13: Entwicklung des Umsetzungsplans
Einheit 14: Evaluierung eines Gesundheitskommunikationsprogramms
Einheit 15: Patienten-Anbieter-Kommunikation
Einheit 16: Risiko- und Notfallrisikokommunikation
Das Modul soll es den Schülern ermöglichen, fundierte Entscheidungen zu treffen, wenn sie entscheiden, wie sie effektiv mit der Öffentlichkeit kommunizieren sollen. Der Kurs beinhaltet theoretische und praktische Inhalte zu: überzeugenden Ansätzen für Gruppen- und Einzelveränderungen; Zielgruppen-, Nachrichten- und Kanalfaktoren bei der Kampagnenentwicklung; und Messung der Kampagnenauswirkungen. Kommunikationsansätze wie Massenmedien, Social Marketing, Risikokommunikation und Unterhaltungserziehung werden diskutiert und die ethischen Dimensionen aktueller Themen wie Direct-to-Consumer-Marketing untersucht.
Die Kursteilnehmer werden diesen Kurs mit einer größeren Fähigkeit zur kritischen Beurteilung des Einsatzes von Kommunikationsstrategien zur Erreichung der Ziele der öffentlichen Gesundheit abschließen.
Inhalt des Moduls
Einheit 01: Einführung in die Kommunikation und Informatik im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 02: Ein Planungsrahmen für die Kommunikation im Bereich der öffentlichen Gesundheit
Einheit 03: Informatik und öffentliche Gesundheit
Einheit 04: Die Wissenschaft verstehen und darüber berichten
Einheit 05: Was soll kommuniziert werden? Gesundheit der Bevölkerung verstehen
Einheit 06: Kommunikation für Politik und Anwaltschaft
Einheit 07: Mit der Öffentlichkeit über Gesundheit und Gesundheitspolitik sprechen
Einheit 08: Überzeugende Gesundheitskommunikation: die Rolle der Theorie
Einheit 09: Formative Forschung zur Strategieentwicklung
Einheit 10: Der strategische Gesundheitskommunikationsplan
Einheit 11: Gesundheitskommunikation über soziale Medien
Einheit 12: Entwicklung und Test einer Medienstrategie
Einheit 13: Entwicklung des Umsetzungsplans
Einheit 14: Evaluierung eines Gesundheitskommunikationsprogramms
Einheit 15: Patienten-Anbieter-Kommunikation
Einheit 16: Risiko- und Notfallrisikokommunikation
Viertes Semester
LERNMODUL 19-24: STUDIENABSCHLUSSPRAKTIKUM UND Master-Arbeit
US-Kredite: 20,0 | ECTS: 30,0 | Lernaufwand: 900 Stunden
900 Stunden betreute Praktika und Forschungsarbeiten
900 Stunden betreute Praktika und Forschungsarbeiten
Dieses Studienabschlusspraktikum entspricht sechs Module und dauert 900 Stunden. Ziel des Abschlusspraktikums ist es, die berufliche Kompetenzen zu festigen, berufliche Autonomie zu erlangen und den Studenten auf das echte Berufsleben vorzubereiten.
Während dieses Praktikums muss der Student ein Forschungsthema auswählen, das für die aufnehmende Einrichtung und den Beruf relevant sein muss. Es wird erwartet, dass der Student eine unabhängige Forschung zu diesem Thema durchführt, die die Anforderungen der Hochschule für Gesundheitswissenschaften erfüllt.
Die wissenschaftliche Betreuung der Master-Arbeit liegt in der gegenseitigen Verantwortung der Hochschule und der aufnehmenden Einrichtung. Am Ende des Praktikums muss der Student seine Master-Arbeit vor einer Jury präsentieren und verteidigen, die das Projekt bewertet und notiert.
Während dieses Praktikums muss der Student ein Forschungsthema auswählen, das für die aufnehmende Einrichtung und den Beruf relevant sein muss. Es wird erwartet, dass der Student eine unabhängige Forschung zu diesem Thema durchführt, die die Anforderungen der Hochschule für Gesundheitswissenschaften erfüllt.
Die wissenschaftliche Betreuung der Master-Arbeit liegt in der gegenseitigen Verantwortung der Hochschule und der aufnehmenden Einrichtung. Am Ende des Praktikums muss der Student seine Master-Arbeit vor einer Jury präsentieren und verteidigen, die das Projekt bewertet und notiert.
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Hochschule für Gesundheitswissenschaften CasablancaGenehmigt vom Ministerium für Hochschulbildung, wissenschaftliche Forschung und Berufsausbildung (Genehmigung Nr. 434/2015)
Mitglied der Vereinigung der Hochschulen für öffentliche Gesundheit in der Europäischen Region (ASPHER) Partner der Stadtuniversität von New York (CUNY) Boulevard de Paris 14, 20000 Casablanca, Marokko Tel.: 0522475775 Fax: 0522 475778 E-Mail: info@esss.ac.ma |