Universitätsleben und Studium in den USA und Marokko
Im Rahmen ihrer Politik der kulturellen Offenheit organisierte die Hochschule für Gesundheitswissenschaften ein Seminar über das Studium und das Leben in Marokko und den Vereinigten Staaten. Das Seminar brachte Studenten der Hochschule für Gesundheitswissenschaften mit mehr als zwanzig Studenten von acht amerikanischen Universitäten zusammen.
Dieses eintägige Seminar sollte eine Plattform für eine effektive Kommunikation und einen Meinungsaustausch zwischen marokkanischen Studenten und ihren amerikanischen Kollegen zu akademischen, sozialen und kulturellen Aspekten des Universitätslebens bieten.
Nachdem sie sich kennengelernt hatten, begannen die Studenten der Hochschule für Gesundheitswissenschaften das Seminar mit vier Präsentationen.
Die erste Präsentation befasste sich mit dem kulturellen, sozialen und historischen Rahmen des Bildungssystems in Marokko und der Bedeutung dieses Rahmens für die Wahrung der marokkanischen Identität und des kulturellen Erbes während des Modernisierungsprozesses.
Die zweite Präsentation bot den amerikanischen Studenten die Gelegenheit, sich mit der Struktur und Funktion des marokkanischen Bildungssystems sowie den strategischen Herausforderungen für einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung, die Verknüpfung von Bildung mit Entwicklung, die Bekämpfung der Arbeitslosigkeit und die Verbesserung der Wertschöpfungsforschung vertraut zu machen.
Die dritte Präsentation war der Hochschulbildung in den Gesundheitswissenschaften in Marokko gewidmet und befasste sich ausführlich mit den nationalen Bemühungen, den Mangel an Arbeitskräften im Gesundheitswesen durch Bildung zu beheben.
Die vierte und letzte Präsentation befasste sich mit den Realitäten des Studentenlebens und hob die kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Determinanten des Lebensstils marokkanischer Studenten hervor.
Auf der anderen Seite gaben die amerikanischen Studenten drei Präsentationen.
Die erste Präsentation würdigte die Weite und Vielfalt des amerikanischen Hochschulsystems, dessen Studentengröße sich der Bevölkerung Marokkos nähert. Die Präsentation definierte verschiedene Arten von Hochschuleinrichtungen und gab Statistiken über die Einschreibung und die akademischen Grade, die von jeder Art angeboten werden. Ein besonderer Schwerpunkt des letzten Teils dieser Präsentation lag auf den Gemeinsamkeiten zwischen diesen Institutionen, die als Merkmale des amerikanischen Universitätssystems bezeichnet werden können.
Die zweite Präsentation war der Ausbildung von Angehörigen der Gesundheitsberufe gewidmet, in der die Ausbildungswege für Ärzte, Krankenschwestern, Physiotherapeuten, Sprachpathologen und Medizintechniker ausführlich vorgestellt wurden. Die Präsentation umfasste auch die berufliche Laufbahn nach einem Associate Degree in Gesundheitswissenschaften.
Die dritte Präsentation befasste sich mit dem persönlichen und sozialen Leben der amerikanischen Studenten während ihres Studiums. Es wurde die Bedeutung dieser Lebensphase für die Bestimmung der intellektuellen Kapazität und der politischen Ausrichtung der Studenten hervorgehoben. Ebenso wurde die Bedeutung des Sports umrissen und viele Beispiele für das Interesse amerikanischer Universitäten am Sport angeführt. Schließlich beleuchtete die Präsentation die unvermeidliche Tatsache, dass die Mehrheit der amerikanischen Studenten arbeiten muss, um ihr Studium zu finanzieren.
Nach diesen Präsentationen fand eine Gruppendiskussion unter den präsentierenden Studenten statt, die Fragen und Antworten sowie eine offene Debatte mit dem Publikum umfasste. Die Diskussion unter den Studenten wurde nach dem Seminar fortgesetzt, was von den Studenten sehr positiv bewertet wurde.
Dieses eintägige Seminar sollte eine Plattform für eine effektive Kommunikation und einen Meinungsaustausch zwischen marokkanischen Studenten und ihren amerikanischen Kollegen zu akademischen, sozialen und kulturellen Aspekten des Universitätslebens bieten.
Nachdem sie sich kennengelernt hatten, begannen die Studenten der Hochschule für Gesundheitswissenschaften das Seminar mit vier Präsentationen.
Die erste Präsentation befasste sich mit dem kulturellen, sozialen und historischen Rahmen des Bildungssystems in Marokko und der Bedeutung dieses Rahmens für die Wahrung der marokkanischen Identität und des kulturellen Erbes während des Modernisierungsprozesses.
Die zweite Präsentation bot den amerikanischen Studenten die Gelegenheit, sich mit der Struktur und Funktion des marokkanischen Bildungssystems sowie den strategischen Herausforderungen für einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung, die Verknüpfung von Bildung mit Entwicklung, die Bekämpfung der Arbeitslosigkeit und die Verbesserung der Wertschöpfungsforschung vertraut zu machen.
Die dritte Präsentation war der Hochschulbildung in den Gesundheitswissenschaften in Marokko gewidmet und befasste sich ausführlich mit den nationalen Bemühungen, den Mangel an Arbeitskräften im Gesundheitswesen durch Bildung zu beheben.
Die vierte und letzte Präsentation befasste sich mit den Realitäten des Studentenlebens und hob die kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Determinanten des Lebensstils marokkanischer Studenten hervor.
Auf der anderen Seite gaben die amerikanischen Studenten drei Präsentationen.
Die erste Präsentation würdigte die Weite und Vielfalt des amerikanischen Hochschulsystems, dessen Studentengröße sich der Bevölkerung Marokkos nähert. Die Präsentation definierte verschiedene Arten von Hochschuleinrichtungen und gab Statistiken über die Einschreibung und die akademischen Grade, die von jeder Art angeboten werden. Ein besonderer Schwerpunkt des letzten Teils dieser Präsentation lag auf den Gemeinsamkeiten zwischen diesen Institutionen, die als Merkmale des amerikanischen Universitätssystems bezeichnet werden können.
Die zweite Präsentation war der Ausbildung von Angehörigen der Gesundheitsberufe gewidmet, in der die Ausbildungswege für Ärzte, Krankenschwestern, Physiotherapeuten, Sprachpathologen und Medizintechniker ausführlich vorgestellt wurden. Die Präsentation umfasste auch die berufliche Laufbahn nach einem Associate Degree in Gesundheitswissenschaften.
Die dritte Präsentation befasste sich mit dem persönlichen und sozialen Leben der amerikanischen Studenten während ihres Studiums. Es wurde die Bedeutung dieser Lebensphase für die Bestimmung der intellektuellen Kapazität und der politischen Ausrichtung der Studenten hervorgehoben. Ebenso wurde die Bedeutung des Sports umrissen und viele Beispiele für das Interesse amerikanischer Universitäten am Sport angeführt. Schließlich beleuchtete die Präsentation die unvermeidliche Tatsache, dass die Mehrheit der amerikanischen Studenten arbeiten muss, um ihr Studium zu finanzieren.
Nach diesen Präsentationen fand eine Gruppendiskussion unter den präsentierenden Studenten statt, die Fragen und Antworten sowie eine offene Debatte mit dem Publikum umfasste. Die Diskussion unter den Studenten wurde nach dem Seminar fortgesetzt, was von den Studenten sehr positiv bewertet wurde.
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